2013/10/04
あるレベルからは語彙力が上がるにつれて 読書だけでは伸びません。それはなぜか。答えは なんとなく読めてしまうから。漢字の部首などからわからない単語や熟語を推測しつつ、 読み飛ばしても意味がなんとなくわかるようになります。 2011/11/13 2007/08/14 語彙指導の改善・充実 新しい学習指導要領では，語彙を，「全ての教科等における資質・能力の育成や 学習の基盤となる言語能力を支える重要な要素」と位置づけています。そして，全 学年にわたって語彙指導の改善・充実が求められています。 187 語彙指導の諸問題と語彙学習方略の習得をめざした指導 第25回 研究助成 B 実践部門・報告Ⅶ ているか 5）コロケーションは学ばれているか 6）生徒は自らの語彙学習を把握しているか 1.2 本研究の目的 語彙指導は年間を通した
34 熊本県立大学文学部紀要 第16巻 2010 概要 長期的な語彙知識の変化を観察する方法はないだろうか。本研究は、1つのモ デル、マトリックスモデルに基づくシミュレーションにより語彙習得過程を長期的に 観察し、変化のパターンを分析する試みである。 2016/08/19 2018/04/27 分類語彙表－増補改訂版 本書は，昭和39年 (1964年) に出版された『分類語彙表』 (現在は絶版) の収録語数を約3倍に増やした増補改訂版です。 国立国語研究所 190-8561 東京都立川市緑町10-2 Tel. 0570-08-8595 (ナビダイヤル) (c 2020/04/13
ある（例 望月ほか，2003）。加えて、人間の頭の中にある語彙知識の総体である心的辞書（メ ンタルレキシコン）をキーワードとして、語彙の処理・獲得・学習についての心理言語学的研 究も進められている。それらの研究は、語彙の処理 言葉の意味はもちろん、それが生まれた背景なども詳しく解説されており、語彙力だけでなく社会に対する理解度も高まるのではないでしょうか。 語彙力を高めることで、一目置かれる大人になれるだけでなく、より円滑なコミュニケーションをとることができるようにもなるはず。 あるレベルからは語彙力が上がるにつれて 読書だけでは伸びません。それはなぜか。答えは なんとなく読めてしまうから。漢字の部首などからわからない単語や熟語を推測しつつ、 読み飛ばしても意味がなんとなくわかるようになります。 2011/11/13 2007/08/14 語彙指導の改善・充実 新しい学習指導要領では，語彙を，「全ての教科等における資質・能力の育成や 学習の基盤となる言語能力を支える重要な要素」と位置づけています。そして，全 学年にわたって語彙指導の改善・充実が求められています。 187 語彙指導の諸問題と語彙学習方略の習得をめざした指導 第25回 研究助成 B 実践部門・報告Ⅶ ているか 5）コロケーションは学ばれているか 6）生徒は自らの語彙学習を把握しているか 1.2 本研究の目的 語彙指導は年間を通した
公益社団法人日本語教育学会 2015 年度日本語教師研修 語彙・文法のレベルをコントロールした教材づくり ―レベルにあった授業のために― 学習者のレベルに合わない教材を使うと，学生も教師も苦労します。教室で内容に関わる活動を円滑に取り入れるた 34 熊本県立大学文学部紀要 第16巻 2010 概要 長期的な語彙知識の変化を観察する方法はないだろうか。本研究は、1つのモ デル、マトリックスモデルに基づくシミュレーションにより語彙習得過程を長期的に 観察し、変化のパターンを分析する試みである。 2016/08/19 2018/04/27 分類語彙表－増補改訂版 本書は，昭和39年 (1964年) に出版された『分類語彙表』 (現在は絶版) の収録語数を約3倍に増やした増補改訂版です。 国立国語研究所 190-8561 東京都立川市緑町10-2 Tel. 0570-08-8595 (ナビダイヤル) (c 2020/04/13 うな語の意味が既知であり、どのような語の意味が未知であるか、の3点である。2．先行研究 2.1 日本語母語話者の語彙サイズの測定 日本人の語彙サイズについて、過去にどのような調査が行われてきたか …
